一.实验目的
1.学习测定空气的比热容比的一种方法。了解绝热、等容的热力学过程及有关状态方程。
2.观察和分析热力学系统的状态和过程特征，掌握实现等值过程的方法。
3.测定空气的比热容比，比定压热容，比定容热容。
二.技术指标
装置外形尺寸：700×350×520mm。
三.主要配置及参数
1.U型压力计：量程±2000pa。
2.空气加压装置1套。
3.一字柄式黄铜宝塔球阀3个：外丝-φ8。
4.刚性密闭容器：透明有机玻璃材质，壁厚5mm，容积约15L。
5.加压气囊1个、洗耳球1个；透明硅胶管：φ12mm。
6.固定板：黄色木板、尺寸700*450*20mm。
7.与本工艺配套的3D仿真教学软件、3D虚拟仿真平台。含管理员端、教师端、学生端；①局域网版；②网络版；③学生可任意在手机端和电脑端通过此平台学习设备的操作；④软件有实验原理、实验目的、实验步骤、语音播报、切换场景、文字辅助认识设备、操作指引、模拟实验、场景特效、背景音乐等功能；⑤▲软件可以人物360°漫游的视角观看各个角度；⑥▲软件平台可实时记录和保存学生操作软件的情况⑦▲学生按实验步骤进行考试，系统能当场评分并上传到教师端；⑧▲可以查询学生的历次考试成绩及使用3D仿真软件的情况。
（1）3D虚拟仿真平台：登录管理员以及教师端账号后可看到个人信息、学校管理、学院管理、系别管理、年级管理、班级管理、设备列表、考试管理、试卷管理、学生试卷、签到管理、新增作业管理、未审批作业、科目管理、作业成绩、考试成绩、错题试卷、未审核作业、通知公告、最新作业、成绩查询、在线用户、和系统设置这二十三个功能菜单，包含添加部门名称、负责人、联系电话、邮箱信息、管理员用户昵称、邮箱、用户名称、岗位、学校名称、手机号码、自主设置密码、搜索查询成员，上传文件、文件类型、专业、科目以及学校ID，可以在软件平台以文档形式上传教学资料，考试题目，可设置单选题、多选题、判断题、填空题、内容、科目、答案添加，▲可以查询学生的历次考试成绩，使用3D仿真软件的情况；学生可任意在手机端和电脑端通过此平台学习实验设备的使用操作，完成理论知识的学习，系统可立即自动批改并生成考试分数，实时上传到教师端。