一.实验目的
1.测定二氧化碳的P-V-T关系，观察临界现象：
①临界状态附近气液两相模糊的现象。
②气液整体相变现象。
③测定CO2的pc、vc、tc等临界参数，并将实验所得的vc值与理想气体状态方程和范德瓦尔方程的理论值相比教，简述其差异原因。
2.测定CO2的P-V-T关系，在P-V坐标中绘出t为20℃,27℃，31.1℃,50℃四种等温曲线，与标准试验曲线及克拉贝隆方程和范德瓦尔方程的理论计算值相比较并分析差异原因。
3.测定在不同压力下饱和蒸汽和饱和液体的比容（或密度）及饱和温度和饱和压力的对应关系。观察凝结和汽化过程及临界状态附近汽液两相模糊的现象。
4.测定二氧化碳饱和温度和饱和压力的对应关系。
二.技术指标
1.承压玻璃管及设备耐压承限可达到11MPa，承压玻璃管内的二氧化碳完全呈现液化状态30分钟以上方可泄压，如未达到此标准，作不合格设备处理。
2.实验压力达到3Mpa时，水银柱在承压玻璃管内清晰可见。对应温度下，当压力达到液化压力时，承压玻璃管出现二氧化碳液化现象。
3.工作电源：电压AC220V、50Hz，单相三线制、功率≤2100W；安全保护：具有接地保护、漏电保护、过流保护。
4.防静电台面，高品质铝合金型材框架（可移动式设计，水平调节支撑型带刹车脚轮），无焊接点，安装拆卸方便。
5.装置外形尺寸：1200×500×1700mm。
三.主要配置及参数
1.精密加工一次成型电镀实验本体：高压容器用45号钢一次性加工成型，表面采用镀铬处理，内部装有玻璃容器。
2.保护罩：透明有机玻璃材质、厚度8mm，35cm×35cm×70.5cm。
3.无氟环保制冷装置1套：电压220V、功率0.8KW、温控范围-5~100℃、波动度±0.05℃、分辨率0.01℃。
4.温度传感器3套：NTC温度传感器，使用温度范围:-30~150℃，B级精度，数显温度表温度显示分辨率0.1℃。
5.压力校验仪1台：配有压力表、油杯、检验压力范围0~60MPa，基本误差：实际测量值的±0.05%，可设定最高压力，比容0.001～0.012m^3⁄kg。
6.精密压力表1只：表盘同时显示MPa和kgf/cm²，测量范围0-16MPa和0-160kgf/cm²。基本误差为实际测量值的±0.4%。
7.承压玻璃管：刻度管最小分度值1mm。水套：有机玻璃材质，直径25mm,高度520mm。
8.二氧化碳气体，水银：级别为分析纯AR，温度计。
9.照明日光灯：节能灯管，功率15W、色调RR。
10.7英寸彩色触摸式液晶显示屏，PLC：数据采集采用模拟量输入/输出模块、配备RS485连接口。实验数据处理软件：通过图形元件结合变量来采集实验数据，通过历史数据表格来记录历史数据，利用XY曲线来观察数据变化趋势。
11.电源控制系统：双面亚光密纹喷塑电控箱1只，控制箱面板采用深蓝色楷体；正泰电器：漏电保护器等组成。
12.与本工艺配套的3D仿真教学软件、3D虚拟仿真平台。含管理员端、教师端、学生端；①局域网版；②网络版；③学生可任意在手机端和电脑端通过此平台学习设备的操作；④软件有实验原理、实验目的、实验步骤、语音播报、切换场景、文字辅助认识设备、操作指引、模拟实验、场景特效、背景音乐等功能；⑤▲软件可以人物360°漫游的视角观看各个角度；⑥▲软件平台可实时记录和保存学生操作软件的情况⑦▲学生按实验步骤进行考试，系统能当场评分并上传到教师端；⑧▲可以查询学生的历次考试成绩及使用3D仿真软件的情况。
（1）3D虚拟仿真平台：登录管理员以及教师端账号后可看到个人信息、学校管理、学院管理、系别管理、年级管理、班级管理、设备列表、考试管理、试卷管理、学生试卷、签到管理、新增作业管理、未审批作业、科目管理、作业成绩、考试成绩、错题试卷、未审核作业、通知公告、最新作业、成绩查询、在线用户、和系统设置这二十三个功能菜单，包含添加部门名称、负责人、联系电话、邮箱信息、管理员用户昵称、邮箱、用户名称、岗位、学校名称、手机号码、自主设置密码、搜索查询成员，上传文件、文件类型、专业、科目以及学校ID，可以在软件平台以文档形式上传教学资料，考试题目，可设置单选题、多选题、判断题、填空题、内容、科目、答案添加，▲可以查询学生的历次考试成绩，使用3D仿真软件的情况；学生可任意在手机端和电脑端通过此平台学习实验设备的使用操作，完成理论知识的学习，系统可立即自动批改并生成考试分数，实时上传到教师端。